Жарияланымдар / Публикации
Постоянный URI для этого сообществаhttps://cris.qyzpu.edu.kz/handle/123456789/2
Просмотр
4 результаты
Результаты поиска
- Некоторые метрики заблокированы вашиминастройками согласия
Тип записи:Публикация, UPDATED CONTENT OF EDUCATION IN TERMS OF CRITERIA-BASED ASSESSMENT OF STUDENTS ' EDUCATIONAL ACHIEVEMENTS(2020-03-30); Kaliya KiyassovaThis scientific article discusses the assessment as a necessary component of the educational process, which is information about the progress of students at the current and final stages of training. The authors show the possibility of using the criterion approach by future teachers in the professional evaluation of educational activities of students. In accordance with this, on the basis of the shown necessary professional competencies of future specialists, an attempt is made to develop and present criteria for assessing the quality of the educational process. The components, main tasks and advantages of criteria evaluation are revealedЦитирования (OpenAlex) 2Цитирования (OpenCitations) 2 - Некоторые метрики заблокированы вашиминастройками согласия
Тип записи:Публикация, Integrative technology as the base of primary schoolchildren's speech activity formation(Universidade Federal de São Carlos, 2021-07-25) - Некоторые метрики заблокированы вашиминастройками согласия
Тип записи:Публикация, МАТЕМАТИКА САБАҒЫНДА ОҚУШЫЛАРДЫҢ ФУНКЦИОНАЛДЫҚ САУАТТЫЛЫҒЫН ДАМЫТУ ЖӘНЕ БАҒАЛАУ(2024-06-01)Мақалада оқушылардың функционалдық математикалық және қаржылық сауаттылығын дамытудың өзекті мәселесі ретінде мектеп математика курсындағы тауар бағасының өзгеру пайызын есептеуге арналған тапсырмаларды шешудің тиімді тәсілдері туралы баяндалған. Зерттеудің мақсаты мен әдіс-тәсілдері көрсетіліп, сонымен қатар оқушыларға математикалық білім мен дағдыларды нақты өмірде қолдануға арналған үлгілік тапсырмалар мен бақылауға арналған тапсырмалардың бағалау критерийлері ұсынылған. Берілген тәсілдер арқылы қиындық деңгейі әр түрлі есептердің шешімін оңай, әрі тез табу жолдары қарастырылған. Мұндай өмірлік маңызы бар есептерді шешуге дағдылану тәжірибесі оқушылардың функционалдық, математикалық және қаржылық сауаттылығының дамуына ықпал етеді. Болашақ математика мұғалімдері мен еліміздің педагогтар қауымына математиканы оқыту процесінде функционалдық сауаттылықты дамыту мен бағалау тақырыбы шеңберінде көмекші дидактикалық материал ретінде және бағалау құралы ретінде қолдануға болатындығы айтылады. - Некоторые метрики заблокированы вашиминастройками согласия
Тип записи:Публикация, Problems of continuity of the content of the chemistry course in secondary schools and universities(National Academy of Education named after Y. Altynsarin, 2025-03-31); D.Zh. NiyazovaThe article examines the current issues of the relationship between chemistry education in secondary schools and universities. The discrepancy between the expectations of universities and the knowledge of high school graduates is introduced into the context, and key problems preventing the successful continuity of educational programs are identified. The current state of the content of the chemistry course at school and the requirements of universities for the level of training in this subject are analyzed. The authors analyze the current situation in educational programs, identifying contradictions between the requirements of universities and the level of training of high school graduates in the field of chemistry. The article examines in detail the key factors influencing the continuity of learning, such as differences in curricula, teaching methodology and evaluation criteria. The authors also offer an overview of existing methods and mechanisms for ensuring continuity and evaluate their effectiveness. The article highlights the roles of teachers, educational institutions and students in improving the coherence of educational programs, as well as provides specific recommendations for solving these problems. The article also provides an overview of the existing mechanisms for ensuring continuity and their effectiveness. Based on the study, specific recommendations are proposed to improve coordination between educational levels. The roles of teachers, educational authorities and universities in solving these problems are highlighted. In conclusion, the importance of joint efforts of all participants in the educational process to ensure high-quality training of future specialists in the field of chemistry is emphasized.