BULLETIN OF THE NATIONAL ACADEMY OF SCIENCES OF THE REPUBLIC OF KAZAKHSTAN ( THE BULLETIN)

ISSN

1991-3494

2518-1467

Ключевые слова

Economic and Industri...

Agricultural Developm...

Education, Innovation...

Innovative Educationa...

Economic Development ...

Публикации в журнале

Показано: 1 - 10 из 18

Некоторые метрики заблокированы вашими
настройками согласия
DIFFERENTIATED TEACHING IS A FORM OF ORGANIZATION OF THE EDUCATIONAL PROCESS
(2023-08-30)
Rysty SADYKOVA
;
E. Janserkeyeva
;
K. Kubdasheva
;
V. Yuldasheva
Bulletin the National academy of sciences of the Republic of Kazakhstan В 2016 году для развития и улучшения качества жизни казахстанцев был создан частный Благотворительный фонд «Халык».За годы своей деятельности на реализацию благотворительных проектов в областях образования и науки, социальной защиты, культуры, здравоохранения и спорта, Фонд выделил более 45 миллиардов тенге.Особое внимание Благотворительный фонд «Халык» уделяет образовательным программам, считая это направление одним из ключевых в своей деятельности.Оказывая поддержку отечественному образованию, Фонд вносит свой посильный вклад в развитие качественного образования в Казахстане.Тем самым способствуя росту числа людей, способных менять жизнь в стране к лучшему -профессионалов в различных сферах, потенциальных лидеров и «великих умов».Одной из значимых инициатив фонда «Халык» в образовательной сфере стал проект Ozgeris powered by Halyk Fund -первый в стране бизнес-инкубатор для учащихся 9-11 классов, который помогает развивать необходимые в современном мире предпринимательские навыки.Так, на содействие малому бизнесу школьников было выделено более 200 грантов.Для поддержки талантливых и мотивированных детей Фонд неоднократно выделял гранты на обучение в Международной школе «Мирас» и в Astana IT University, а также помог казахстанским школьникам принять участие в престижном конкурсе «USTEM Robotics» в США.Авторские работы в рамках проекта «Тәлімгер», которому Фонд оказал поддержку, легли в основу учебной программы, учебников и учебно-методических книг по предмету «Основы предпринимательства и бизнеса», преподаваемого в 10-11 классах казахстанских школ и колледжей.Помимо помощи школьникам, учащимся колледжей и студентам Фонд считает важным внести свой вклад в повышение квалификации педагогов, совершенствование их знаний и навыков, поскольку именно они являются проводниками знаний будущих поколений казахстанцев.При поддержке Фонда «Халык» в южной столице был организован ежегодный городской конкурс педагогов «Almaty Digital Ustaz.Важной инициативой стал реализуемый проект по обучению основам финансовой грамотности преподавателей из восьми областей Казахстана, что должно оказать существенное влияние на воспитание финансовой грамотности и предпринимательского мышления у нового поколения граждан страны.Необходимую помощь Фонд «Халык» оказывает и тем, кто особенно остро в ней нуждается.В рамках социальной защиты населения активно проводится работа по поддержке детей, оставшихся без родителей, детей и взрослых из социально уязвимых слоев населения, людей с ограниченными
Цитирования (OpenAlex) 2Цитирования (OpenCitations) 1
Некоторые метрики заблокированы вашими
настройками согласия
SYNTACTIC EXPLICATION IN SYNCHRONIC TRANSLATION IN MODERN THEORY OF TRANSLATION
(2021-12-15)
A.K. Sigazy
;
J. Birova
;
G.S. Baltabayeva
;
Manshuk Yeskindirova
;
A. Auyelbekova
One of the central tasks of modern translation studies is the study of ways to achieve translation equivalence, the ratio of the content of the original and the translation, and the language means expressing this content. Within the framework of this problem of the relationship between the form and content of the original and the translation, the question of the peculiarities of the application of translation transformations, depending on the particular type of translation, oral simultaneous and written, acquires considerable interest. The study of the methods of achieving equivalence in the simultaneous and written translation of journalistic texts from English into Russian, which is the topic of this work, was not specially carried out not only in theoretical, but also in practical terms, which allows us to speak about the relevance of this study. The relevance of the research lies in the fact that recently more and more attention has been paid to the study of the translation process by theoreticians and translation practitioners, and the study of ways to achieve equivalence in simultaneous and written translation reveals the specifics of each of these types of translation. An increase in the scale of translation activity, an increase in the role of translation "technology" in improving the productivity of translators and the quality of their products, urges the task of a comprehensive study of various types of translation with the subsequent construction of a general picture of translation activity. The purpose of the work is to identify the main patterns when using transformations in simultaneous translation in comparison with written translation. To achieve this goal, it seems necessary to solve the following tasks: - To develop methods of comparison of translations used in translation theory; - consider the features of simultaneous translation.
Некоторые метрики заблокированы вашими
настройками согласия
ӘДЕБИЕТТІ ОҚЫТУДЫҢ ӘДІСНАМАЛЫҚ НЕГІЗДЕРІ
(2022-12-30)
Ж.Б. Кдыралиева
;
Г.С. Балтабаева
;
İsmet Çetin
;
Ж. Ерахметқызы
Мақалада жоғары оқу орындарындағы студенттердің әдебипедагогикалық технологиялардың қолдану мәселесі қарастырылған. Жоғарыоқу орнындағы студенттердің қазіргі технологияны қолдана отырып оқытумамандар үшін өзекті мәселе, соның ішінде қазақ тілі мен әдебиет мамандарыүшін өзекті мәселенің бірі.Қазіргі уақытта ел мәдениетінің, ұлттық әдебиетіміздің әдеби-сыни мұрасыөз бағасын алуда. Десек те, қазақ әдебиетін оқыту саласы қай кезде де, жаңазаманауи әдістермен оқыту, түсіндіру, талдау барысы толықтай жүйеленбеді.Әдіс-технологиялардың тез жылдамдықпен өзгеріп жаңаруына байланыстықажетін алып-алмау мәселесі де қиындықтар туғызуда. Оны жүйелеп, тақырыпаясына қарай қарастыру өз маңыздылығымен қоса нақты ғылыми-зерттеужұмыстарын жасау керектігі байқалады.Мұғалімдерді бүгінде педагогикалық технологияларды пайдалану жолдарыкөбірек мазалайды. Себебі бүгінгі күні білім беру үдерісінде пайдаланылыпжүрген технологиялардың өзіндік философиясын зерделеп, әр пәнге лайықтыбейімдеу, оқу материалдарының жүйелі кешенін әзірлеу, оны сараптамаданөткізу ісі қажетті дәрежеде жүргізіле бермейді. Сондықтан да мұғалімдергебелгілі бір технологияны кешенді пайдалану қиындықтар туғызады. Себебіәдістеме ғылымының өзінде педагогикалық технологиялар әр пәннің өзіндікерекшелігіне қарай қолданудағы тиімділік толық зерделенбеген. Әрине, көпжылдар бойы оқыту тәжірибесі сапалы маман даярлауға бағытталып кележатқаны анық. Мұғалімдер үшін де, ең бастысы – сабаққа лайықты әдіс-тәсілдерді дұрыс таңдау. Бүгінгі студенттеріміз ертеңгі маман. Демек аталғанмәселені шешудің тиімді жолы – қазірден бастап студенттердің өзіндікжұмысын сапалы ұйымдастыру болып табылады. Мақала студенттердің өзбетінше жасайтын жұмыстары түрлі сипатта болуы керек деп түйінделеді.
Цитирования (OpenAlex) 1
Некоторые метрики заблокированы вашими
настройками согласия
БІЛІМ БЕРУДЕГІ ХИМИЯНЫ ОҚЫТУДА STEM ТӘСІЛДЕРІН ИНТЕГРАЦИЯЛАУ
(2026-08-30)
Д. Молдаханова
;
М.А. Нурбекова
;
N.O. Myrzakhmetova
Білім берудің цифрлық трансформациясы, жаратылыстану бағытындағы ғылыми даярлық сапасына қойылатын талаптарды арттыру және білім алушыларда кешенді міндеттерді шешудің практикалық тәжірибелері мен дағдыларын дамыту қажеттілігі жағдайында STEM жүйесі арқылы білім беруді химия пәнін оқыту процесіне интеграциялау ерекше маңызға ие болып табылады. Қазіргі химиялық білім тек теориялық білімді игеруге ғана емес, сонымен қатар зерттеу құзыреттілігін, функционалдық сауаттылықты, сыни ойлауды, пәнді жан-жақты түсінуді және химиялық білімді нақты өмірлік жағдайларда қолдану қабілеттерін дамытуға бағытталуы қажет.Мақалада Қазақстан Республикасында химияны оқыту жүйесіне STEM-білім беруді интеграциялаудың теориялық және практикалық аспектілері талданды. Авторлар ғылым, технология, инженерия және математика салаларының өзара байланысына негізделген педагогикалық заманауи модель ретінде STEM тәсілінің мәнін ашты. STEM тәсілін қолдану оқытудың практикалық бағытын күшейтуге, химияның пәндік практикаға негіздеуге және оның экология, биология, физика, цифрлық технологиялар және инженерлік бағыттағы шешімдермен байланысын қамтамасыз етуге мүмкіндік беретіні көрсетілген.Авторлар STEM-білім беру, жобалық оқыту, зертханалық (лабораториялық) зерттеу қызметтері, пәнаралық интеграция және цифрлық білім беру ресурстарын пайдалану мәселелері бойынша ғылыми әдебиеттерге талдау жүргізді. Талдау негізінде химияны оқытуда STEM тәсілін тиімді енгізудің негізгі факторларын анықтады. Зерттеуде STEM жүйесіне бағдарланған сабақтың педагогикалық әсерін бағалауға мүмкіндік беретін аналитикалық көрсеткіштері ұсынылды. Сонымен қатар авторлар Қазақстан үшін STEM тәсілі сабақтың қосымша элементі ретінде емес, химия пәні бойынша білім беру сапасын арттыруға, цифрлық жүйемен байланыстыруға және білім алушылардың зерттеу құзыреттілігін дамытуға бағытталған оқу процесін ұйымдастырудың заманауи моделі ретінде қарастыру қажет екендігін негіздеді.
Некоторые метрики заблокированы вашими
настройками согласия
APPLYING INNOVATIVE APPROACHES TO THE TEACHING OF ORAZBEK SARSENBAYEV'S PROSE IN HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS
(2024-02-29)
Ж. А. Байбатшаева
;
Қ. Т. Жанұзақова
ТҮЙМЕБАЕВ Жансейіт Қансейітұлы, филология ғылымдарының докторы, профессор, ҚР ҰҒА құрметті мүшесі, Әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университетінің ректоры (Алматы, Қазақстан
Некоторые метрики заблокированы вашими
настройками согласия
НАРОДНАЯ ПЕДАГОГИКА КАК ИСТОЧНИК РАЗВИТИЯ ЭТНОХУДОЖЕСТВЕННОГО ПОТЕНЦИАЛА СТУДЕНТОВ ТВОРЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ ВУЗА КАЗАХСТАНА
(2026-06-30)
Р. Оразалиева
;
Zhanat Ametkhan
Декоративно-прикладное и изобразительное искусства ярко выражают предметно-пространственный мир, тесно связанный с композиционными образами, и несет ценностные следы времени (прошлое, настоящее, будущее). Обучение декоративно-прикладному искусству своими корнями уходит глубоко в систему знаний народной педагогики. Народная педагогика – система воспитания, основанная на национально-исторических особенностях казахского народа, его традициях, обычаях, вере, и отражающая его менталитет, психологический и эмоционально-эстетический склад. Это значимый и неотъемлемый элемент общей духовной народной культуры. История ее возникновения уходит своими корнями глубоко в древность. Она явилась родоначальницей научной педагогики и была известна еще среди древних народов Средней Азии и Казахстана. Ее идеи о воспитании, в том числе, о семейном, широко освещены в научных трудах и трактатах восточных ученых-просветителей: Ибн Сины (Авиценны), Абу Наср аль-Фараби, Хайяма, Навои, Саади, Бируни и др. А также в народных легендах, мифах, преданиях, сказках, легендах, в поговорках, пословицах. В них выражались идеи гуманизма: высоких духовно-нравственных качеств, привитие подрастающему поколению любовь к труду, дружбы и товарищества, уважительного отношения к старшим. Эти идеи великих ученых древности сохранили актуальность и в наше время. Древние мыслители-философы, ученые большое значение придавали знаниям, наукам, опираясь на диалектический материализм и только просвещенный человек может быть счастлив.
Некоторые метрики заблокированы вашими
настройками согласия
TECHNOLOGY OF DEVELOPMENT OF CREATIVE COMPETENCE OF FUTURE SPECIALISTS
(2023-08-30)
G.E. Zhumagalieva
;
A.R. Raimkulova
;
Amrekul Abuov
;
A. Aipeissova
;
N.B. Bakhytbek
возможностями, а также обеспечению нуждающихся социальным жильем, строительству социально важных объектов, таких как детские сады, детские площадки и физкультурно-оздоровительные комплексы.В копилку добрых дел Фонда «Халык» можно добавить оказание помощи детскому спорту, куда относится поддержка в развитии детского футбола и карате в нашей стране.Жизненно важную помощь Благотворительный фонд «Халык» оказал нашим соотечественникам во время недавней пандемии COVID-19.Тогда, в разгар тяжелой борьбы с коронавирусной инфекцией Фонд выделил свыше 11 миллиардов тенге на приобретение необходимого медицинского оборудования и дорогостоящих медицинских препаратов, автомобилей скорой медицинской помощи и средств защиты, адресную материальную помощь социально уязвимым слоям населения и денежные выплаты медицинским работникам.В 2023 году наряду с другими проектами, нацеленными на повышение благосостояния казахстанских граждан Фонд решил уделить особое внимание науке, поскольку она является частью общественной культуры, а уровень ее развития определяет уровень развития государства.Поддержка Фондом выпуска журналов Национальной Академии наук Республики Казахстан, которые входят в международные фонды Scopus и Wos и в которых публикуются статьи отечественных ученых, докторантов и магистрантов, а также научных сотрудников высших учебных заведений и научно-исследовательских институтов нашей страны является не менее значимым вкладом Фонда в развитие казахстанского общества.С уважением, Благотворительный Фонд «Халык»!БАС РЕДАКТОР: ТҮЙМЕБАЕВ Жансейіт Қансейітұлы, филология ғылымдарының докторы, профессор, ҚР ҰҒА құрметті мүшесі, Әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университетінің ректоры (Алматы, Қазақстан
Некоторые метрики заблокированы вашими
настройками согласия
ЖОҒАРҒЫ ОҚУ ОРНЫНДАРЫНДА ЕЖЕЛГІ ӘДЕБИ МҰРАЛАРДЫ ОҚЫТУДАҒЫ ИННОВАЦИЯЛЫҚ ТЕХНОЛОГИЯЛАРДЫ ПАЙДАЛАНУ НЕГІЗДЕРІ
(2022-10-31)
Zh.B. Kadyralieva
;
Г.С. Балтабаева Балтабаева
;
М.А. Батырбаева Батырбаева
;
Н. Р. Суранчиева
Бұл мақалада білім беру процесінде инновациялық технологияларды пайдалану ежелгі әдеби мұраларды оқытудың нәтижелі құралы ретінде қарастырылады. Ежелгі әдеби мұраларды тануға, адамның таным білігін қалыптастырудағы әсер ықпалымен белгіленеді. Адамды оқыту және тәрбиелеу - қай кезде де, маңызды міндеттің бірі. Оқу іс-әрекетінің түрлері және оларды оқыту процесінде қолдануға байланысты әдістемелік ұсыныстар беріледі. Ақпартты жинақтау, өңдеу және тарату мәселесі адам дамуның барлық кезеңдерінде және барлық іс-әрекет салаларында, соның ішінде оқыту үрдісінде де маңызды болып табылады. Сонымен, оқытудың инновациялық технологияларын қолданудың артықшылықтарының бірі-олар оңай бейімделіп, әртүрлі білім беру жағдайларына ауысады.
Некоторые метрики заблокированы вашими
настройками согласия
ДИСКУРСИВНЫЙ АНАЛИЗ ТЕОРИЙ СЕТЕВОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ И ЦИФРОВОГО ЭТИКЕТА
(2023-12-30)
Ulzharkyn M. Abdigapbarova
;
А.Д. Сыздыкбаева
;
Baikulova Aigerim Meirkhanovna
В статье представлен дискурсивный анализ теорий сетевойкоммуникативной культуры и цифрового этикета. Авторами рассмотренытеория социальной идентичности, теория медиа-насыщенности, теорияобработки социальной информации, теория отфильтрованных сигналов,теория компьютерно-опосредованной коммуникации, теория сетевого этикетаи концепция цифрового гражданства. Теория социальной идентичности(H. Tajfel, L.A. Festinger) исследует формирование личности черезпринадлежность к группам и сообществам в онлайн-среде. Теория медиа-насыщенности (R. Daft and R. Lengel) рассматривает влияние разнообразныхкоммуникационных платформ на восприятие и передачу информации. Теорияобработки социальной информации (J. Walther) изучает способы обработкиинформации в онлайн-коммуникации, обращая внимание на развитиеотношений через цифровые каналы. Теория отфильтрованных сигналов(B.A. Shenoi) указывает на ограничения цифровой коммуникации, особеннов передаче невербальных сигналов, что может привести к непониманию иискажению информации. Теория компьютерно-опосредованной коммуникации(J.B. Walther, J.K. Burgoon) анализирует влияние компьютерных технологийна передачу, восприятие и взаимодействие в онлайн-среде. Теория сетевогоиндивидуализма (B. Wellman) рассматривает эволюцию социальных связей иобщения в эпоху цифровых технологий, подчеркивая возможность индивидовподдерживать разнообразные связи, создавать собственные сети контактов,что меняет структуру социальных связей и придаёт индивидуальность сетевымвзаимодействиям. Теория сетевого этикета (Flynn, Nancy; Kahn, Randolph, Shea)определяет социальные нормы и правила поведения в онлайн-среде. Концепцияцифрового гражданства (K. Mossberger), охватывает принципы ответственного,этичного и безопасного поведения в онлайн-среде. Анализ указанных теорийпомогает выявить, как влияют цифровые инструменты на способы восприятияи передачи информации, формирование отношений и взаимодействие в онлайн-среде. Концепции создают обширную основу для понимания воздействияцифровых технологий на социальные взаимодействия, онлайн-поведение иформирование культуры в эпоху цифровизации. Они играют важную роль вобеспечении эффективного, безопасного и этичного общения в цифровомпространстве, акцентируя важность осмысленного использования технологийдля продвижения благополучия и развития общества.
Некоторые метрики заблокированы вашими
настройками согласия
FЕАТURЕS AND SOCIO-ECONOMIC CONSEQUENCES OF THE INFLATIONARY PROCESS IN KAZAKHSTAN
(2024-02-29)
Karlygash Tastanbekova
;
A. Saparbayeva
;
С. А. Файзуллина
;
Akmaral E. Sarsenova
;
A. Issaeva
ТҮЙМЕБАЕВ Жансейіт Қансейітұлы, филология ғылымдарының докторы, профессор, ҚР ҰҒА құрметті мүшесі, Әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университетінің ректоры (Алматы, Қазақстан
Цитирования (OpenAlex) 1

BULLETIN OF THE NATIONAL ACADEMY OF SCIENCES OF THE REPUBLIC OF KAZAKHSTAN ( THE BULLETIN)

Фильтры

Настройки

Сортировать по

результатов на странице

QyzPU CRIS

Университет

Данные