Қазақ ұлттық қыздар педагогикалық университеті / Казахский национальный женский педагогический университет
Постоянный URI для этого сообществаhttps://cris.qyzpu.edu.kz/handle/123456789/1
Просмотр
3 результаты
Результаты поиска
- Некоторые метрики заблокированы вашиминастройками согласия
Тип записи:Публикация, Information technology in modern education.(2019); Turmukhanova, G - Некоторые метрики заблокированы вашиминастройками согласия
Тип записи:Публикация, ACTIVE TEACHING METHODS AND THEIR PLACE IN THE EDUCATIONAL PROCESS(2020-04-23); Historically, the oldest group of methods are verbal and then written methods. It should be noted that in the early years of the formation of the theory and practice of teaching in the Soviet school, a large place, if not the most important thing, was assigned to active teaching methods - heuristic, research, especially excursions, laboratory, practical research. Teaching methods are the most important structural components of a holistic pedagogical process, which includes the goals and objectives of training, the content, the forms of organization of training and its results. As you know, the main characteristic of the learning process is its purpose, on which the choice of the content of education (training material) depends. The teaching methods should correspond to this content. - Некоторые метрики заблокированы вашиминастройками согласия
Тип записи:Публикация, MODELS AND METHODS FOR TRANSFORMING THE EDUCATIONAL PROCESS INTO THE DIGITAL FORMAT OF EDUCATION(European Organization for Nuclear Research, 2023-04-24); ; Abstract This article discusses the transformation of the education system into digital, gives a hierarchical structure of the transformation of the education system into digital. The goals and objectives of the transformation of education are given. The main elements of the digitalization of education are given, the concepts of building digital education and the main aspects of the transformation of education into a digital format are given. The purpose and task is given, which is set for the teacher to overcome the problematic nature of the situation that has developed with digitalization, when the dynamic development of digital technologies and means is combined with the preservation of traditional (pre-digital) forms of organizing the educational process. Research methods and materials are given, a terminological definition is given for each element of the digitalization of the educational process. The discussion section interprets the findings and how they relate to the research problem. The results section presents the results obtained after the study. Аннотация В данной статье рассматривается трансформация системы образования в цифровое, дается иерархическая структура трансформации системы образования в цифровое. Дается цели и задачи трансформации образования. Приводится основные элементы цифровизации образования, приводится концепции построения цифрового образования и основные аспекты трансформации образования в цифровой формат. Дается цель и задача, которая ставится перед преподавателем преодолеть проблемный характер ситуации, сложившейся с цифровизацией, когда динамичное развитие цифровых технологий и средств сочетается с сохранением традиционных (доцифровых) форм организации образовательного процесса. Приводятся материалы и методы исследования, дается терминологическое определение каждому элементу цифровизации образовательного процесса. В разделе обсуждение интерпретируются полученные результаты и как они связаны с исследовательской проблемой. В разделе результаты излагаются результаты, полученные после исследования.