Жарияланымдар / Публикации

Постоянный URI для этого сообществаhttps://cris.qyzpu.edu.kz/handle/123456789/2

Просмотр

Фильтры

2024 - 20262

Настройки

Есть файлы: ДаТема: search.filters.subject.foreign language learning

Результаты поиска

Показано: 1 - 2 из 2
  • Загрузка...
    Изображение-миниатюра
    Некоторые метрики заблокированы вашими 
    настройками согласия
    Тип записи:Публикация,
    СOIL ӘДІСІ АРҚЫЛЫ СТУДЕНТТЕРДІҢ ЛИНГВОМӘДЕНИ ҚҰЗЫРЕТТІЛІКТЕРІН ҚАЛЫПТАСТЫРУ
    (Kokshetau State University, 2024-06-30)
    Beibitkul S. Karimova
    ;
    Е. К. Нурланбекова
    ;
    Б.К. Базылова
    ;
    Айжан Макашева
    Мақалада Бірлескен халықаралық онлайн оқыту (COIL) мәселелеріне байланысты ғалымдардың еңбектеріне және олардың теориялық, методологиялық негіздеріне аналитикалық шолу жасалды. Шетелдік серіктес университеттермен бірлескен халықаралық онлайн оқыту (COIL) әдісі арқылы білім алушылардың мәдениетаралық және лингвистикалық құзыреттіліктерін дамыту, тілдік ортаны қалыптастыру, қарым-қатынас, сыни тұрғыдан ойлау, проблемаларды шешу дағдыларын арттыру мәселелері қарастырылды. COIL әдісін бағалау мақсатында 60 білім алушыдан сауалнама жүргізілді. Сауалнама нәтижелерін сандық әдісімен талдап, білім алушылардың оқу бағдарламасынан алған әсері, кросс-мәдени құзыреттілігін дамытуына тигізген ықпалы және тілдік деңгейінің дамығандығы туралы ақпарат жиналды. Еліміздегі студенттерге шетелге шықпастан, шетелдік университеттерден білім алу, тәжірибе алмасу, лингвомәдени, мәдениетаралық және кросс-мәдени құзыреттіліктерді дамытуға болатыны анықталды.
  • Загрузка...
    Изображение-миниатюра
    Некоторые метрики заблокированы вашими 
    настройками согласия
    Тип записи:Публикация,
    Perceptions of Teachers on Virtual Student Mobility: A Qualitative Case Study in Kazakhstan
    (2026-02-16)
    Beibitkul S. Karimova
    ;
    Baglan Bazylova
    ;
    Yeriyakul Nurlanbekova
    ;
    Zh.S. Ailauova
    ;
    Zhadyra Daribayeva
    This study aims to explore teachers’ perceptions of virtual student mobility (VSM) as a pedagogical strategy to enhance foreign language learning and intercultural competence among third-year university students in the Faculty of English Language in Kazakhstan. Using qualitative data from in-depth interviews, the study analyzes educators’ views on incorporating VSM into the curriculum and its impact on student engagement, motivation, and cross-cultural understanding. The findings reveal that VSM enables authentic communication with international peers, fostering a global mindset and improving language proficiency without requiring physical mobility. Teachers acknowledged both the advantages and challenges of implementing VSM, highlighting the importance of institutional support and adequate digital infrastructure. This study contributes to research on internationalization at home and provides practical insights for educators and policymakers seeking to strengthen language education through virtual exchange initiatives in Kazakhstan.