Жарияланымдар / Публикации
Постоянный URI для этого сообществаhttps://cris.qyzpu.edu.kz/handle/123456789/2
Просмотр
3 результаты
Результаты поиска
- Некоторые метрики заблокированы вашиминастройками согласия
Тип записи:Публикация, Using The Machine Learning Method in Portable ECG Monitoring System to Identify Diagnostically Complex Heart Diseases(2023-06-29); Цитирования (OpenAlex) 2Цитирования (OpenCitations) 1 - Некоторые метрики заблокированы вашиминастройками согласия
Тип записи:Публикация, Physician awareness of autism as an indicator for early psychological and pedagogical support(2026-07-01); Г.А. БаймбетоваAutism is currently the fastest -growing neurodevelopmental disorder worldwide. In recent years, Kazakhstan has been actively developing and implementing programs for early diagnosis and correctional support for children with autism. Centers assisting children with autism have been established, and since 2022, autism screening has been introduced as part of the primary health care (PHC) system [1]. However, no studies have yet been conducted to assess the level of autism awareness among PHC physicians. Therefore, it is highly relevant to examine the awareness of PHC physicians in Almaty-the largest metropolis in Kazakhstan and a key center for providing psychological, medical, and pedagogical support to children with disabilities. It is of paramount importance that primary health care (PHC) physicians not only possess primary screening skills but also maintain a clear orientation within the regional infrastructure of psychological and pedagogical assistance. Timely risk identification represents only the initial stage; the efficacy of early intervention is directly contingent upon the physician's ability to promptly refer families to specialized educational organizations and correctional centers. In the context of Almaty, which hosts a high concentration of leading Psychological-Medical-Pedagogical Consultations (PMPC) and Rooms of Psychological-Pedagogical Correction (RPPC), physicians' understanding of patient referral pathways becomes a decisive factor. Insufficient awareness among medical professionals regarding available pedagogical resources creates barriers to interdisciplinary collaboration, thereby delaying the initiation of correctional work during the child's most sensitive developmental period. Consequently, assessing physicians' knowledge of the comprehensive support system's capabilities will allow for the optimization of the transition from medical diagnosis to psychological and pedagogical rehabilitation, ensuring the continuityand integrity of support for children with autism.Objective. To evaluate the professional awareness of primary health care physicians in Almaty regarding the etiology, diagnosis, and referral pathways for children with autism, and to identify barriers hindering the timely initiation of psycho-pedagogical support - Некоторые метрики заблокированы вашиминастройками согласия
Тип записи:Публикация, МЕКТЕП ЖАСЫНА ДЕЙІНГІ АУТИСТІК СПЕКТРІ БҰЗЫЛЫСЫНЫҢКОММУНИКАТИВТІК ДАҒДЫЛАРЫН ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ ЗЕРТТЕУ(2026-07-01); Бұл мақала мектеп жасына дейінгі аутистік спектр бұзылысы (АСБ) бар балалардың коммуникативтік дағдыларының психологиялық ерекшеліктерін зерттеуге арналған. Қазіргі уақытта аутизмнің таралуы артып отырғандықтан, ерте жастағы әлеуметтік және тілдік даму мәселелерін ғылыми тұрғыдан талдау өзекті болып отыр. Коммуникация бұзылыстары АСБ-ның жетекші белгілерінің бірі болғандықтан, оларды кешенді зерттеу ерте диагностика мен тиімді психологиялық қолдауды ұйымдастыруға мүмкіндік береді. Зерттеу барысында мектеп жасына дейінгі балалардың вербалды және вербалды емес коммуникациясы, әлеуметтік бастама көрсету ерекшеліктері және эмоциялық жауап беру деңгейі қарастырылды. Сонымен қатар, ата-анамен өзара әрекет сипаты мен баланың әлеуметтік белсенділігі талданды. Зерттеу нәтижелері АСБ бар балаларда сөздік қордың шектеулілігі, диалогқа өздігінен түсу қиындығы, көзбен байланыс пен ым-ишараның әлсіздігі, сондай-ақ әлеуметтік бастаманың төмендігі байқалатынын көрсетті. Қорытындылай келе, мектеп жасына дейінгі АСБ бар балалардың коммуникативтік дамуы кешенді сипаттағы психологиялық қолдауды қажет етеді. Ерте диагностика мен жүйелі сүйемелдеу баланың әлеуметтік бейімделуіне және болашақтағы білім алу үдерісіне оң әсер етеді. Зерттеу нәтижелері инклюзивті білім беру жағдайында ерте коррекциялық жұмыстарды ұйымдастыруға ғылыми негіз бола алады.